Escritura y filosofía: mayo 2019

Fecha: 03 de abril del 2019. Hora: 16:00 a 19:00. Nombre: Luz Daniela Caycedo Contreras
Asistentes: • Astrid Carolina García Gil. •Camilo Andrés Varón Parra. •Darío Alexander Mojica Rodríguez. •Edwin Alonso Sierra Martínez. •Ingrid Tatiana Bohórquez Ortega. •Lizeth Palacios Rueda. •Luz Daniela Caycedo Contreras. •María Fernanda Vanegas Nieto. •Mónica Alejandra Beltrán Rojas. •Natalia Gonzales. •Pablo Vargas Garzón Pablo. •Yesica Cortés.	¿Qué fue lo que aprendí relacionado con el tema propuesto para la sesión?	¿Para qué me sirve lo aprendido y como lo aplico a la vida cotidiana?	¿De qué me doy cuenta con relación a estos aprendizajes y a mis habilidades de pensamiento?	¿Cómo me sentí al estudiar este tema? ¿Cuál fue mi actitud ante la lectura y los temas?
	En esta sesión logré aprender a escuchar y a comprender, desde otra forma no tan académica a mis compañeras, pues normalmente estaba acostumbrada a escuchar opiniones relacionadas a los textos y no a las experiencias personales. Otro aprendizaje significativo fue el comprender la forma de investigar de la autora Francesca Gargallo para mostrar la diferencia entre un feminismo del sur y la perspectiva de un feminismo occidental. Aprendí a formularme preguntas más profundas relacionadas con los textos, para mejorar mi ejercicio de lectura una de ellas es centrar mi atención y pensar en las implicaciones de categorías como: •La colonialidad. •Feminismo del sur. •Feminismo de occidente. Y a partir de ellos pensar cómo afecta en la forma que vemos la construcción de la hembra, el macho, la preservación de familia a lo largo de la historia.	A partir de la experiencia de aprendizaje que tuve en la sesión, pienso que el escuchar a las compañeras de forma más personal me hace aprender no sólo de las experiencias de ellos, también me ayudó a entender y verlas no sólo como compañeras de aula, sino como un grupo ameno en el que las experiencias personales se pueden tejer entre todas y así mismo poder desenvolverme poco a poco sin ningún tipo de miedo. Lo que aprendí en la sesión lo aplicaría en mi vida cotidiana en el sentido de reflexionar, sobre mi posición de mujer frente al feminismo. También me di cuenta que no estoy muy bien informada sobre lo que es un feminismo, pienso que a pesar de que aún no lo comprendo a cabalidad al menos ya puedo hacerme una idea sobre el tema y comprenderlo mejor.	Desde ese día me di cuenta que hay varias formas de entender el curso de la historia, que estamos acostumbrados a leer y a entender la historia escrita desde el occidente e ignoramos que en el sur hay grupos étnicos que también tienen una historia significativa que puede ser entendida y de la cual podemos reflexionar. También puedo observar que tengo algunos problemas para desenvolverme frente a la clase y hablar de forma natural sobre mis experiencias personales.	Me sentí un poco perdida al responder la pregunta planteada para la sesión, pues no encontraba la forma correcta y entendible para responder, ya que se me dificultó bastante responder a partir del ámbito cotidiano. A partir de la sesión y en espacial del tema me sentí emocionada y dispuesta a mejorar en cuanto a leer con más atención y participar sin ningún tipo de miedo de por medio.
Tema/o Contenidos: • ¿Cuál ha sido mi experiencia en la formación filosófica en relación con el género, la raza y la clase y, en particular, con mi propia experiencia al respecto? •Introducción a los feminismos del sur
Bibliografía: Gargallo, Francesca (2012). "Rutas epistémicas de acercamiento a los feminismos y antifeminismos de las intelectuales indígenas contemporáneas". En: Feminismos desde Abya Yala. Ideas y proposiciones de las mujeres de 607 pueblos en nuestra América.

Fecha: 17 de Abril del 2019. Hora: 16:00 a 19:00. Nombre: Luz Daniela Caycedo Contreras
Asistentes: • Astrid Carolina García Gil. •Camilo Andrés Varón Parra. •Darío Alexander Mojica Rodríguez. •Edwin Alonso Sierra Martínez. •Ingrid Tatiana Bohórquez Ortega. •Lizeth Palacios Rueda. •Luz Daniela Caycedo Contreras. •María Fernanda Vanegas Nieto. •Mónica Alejandra Beltrán Rojas. •Natalia Gonzales. •Pablo Vargas Garzón Pablo.	¿Qué fue lo que aprendí relacionado con el tema propuesto para la sesión?	¿Para qué me sirve lo aprendido y como lo aplico a la vida cotidiana?	¿De qué me doy cuenta con relación a estos aprendizajes y a mis habilidades de pensamiento?	¿Cómo me sentí al estudiar este tema? ¿Cuál fue mi actitud ante la lectura y los temas?
	En esta sesión aprendí a volver a reflexionar sobre los conceptos de género, raza, etnia, pues recordé el primer ejercicio de pensar acerca de estas categorías y encontré que algunas de ellas las pensaba de manera incorrecta, conservadora y algo desligada de la época actual. Uno de los conceptos en el que más centre mi atención fue en el de raza, pues mi concepción sobre él parecía ser parte de la construcción mental histórica, así que a partir de esta clase decidí averiguar más acerca de la construcción epistémica de este concepto.	A partir de lo aprendido en esta sesión siento que debería ahondar más en las diferentes formas de historia que tiene un concepto, no ignorar la perspectiva moderna que se tiene acerca de ellos y de igual forma comprender como era el contexto previo a la modernidad. Aplico lo aprendido en esta sesión a mi vida cotidiana como una forma de entender, como a partir de constructo social se ha afectado la representación que tenemos sobre la mujer y el hombre, también considero que es momento de reflexionar sobre mis construcciones sociales y desprenderme de aquellas que me impiden ver la realidad actual.	A partir de esta sesión me di cuenta que me planteaba mal la explicación sobre algunos conceptos, de los cuales reflexioné a partir de la clase y en especial a partir del texto. Me di cuenta de la construcción social que hay alrededor de estos conceptos y como estos nos han afectado en la forma de convivir con las demás personas. La habilidades que puse en práctica para esta sesión fue el reflexionar, observar con detenimiento y analizar cómo estas categorías nos han afectado y qué podría llegar a hacer al respecto para mejorar mi perspectiva sobre el tema.	A partir del texto y del tema Me sentí en duda, pues siento que pude mejorar mi concepción acerca de género, raza, etnia, pero que aún puedo estar ignorando varias cosas, por ello decidí plantearme la meta de investigar más acerca la historia y la repercusión que han tenido estos conceptos, en especial el concepto de “raza”. Aún no me queda clara la diferencia entre feminismo: •Colonial •Decolonial y •Poscolonial.
Tema/o Contenidos: Introducción a la perspectiva crítica de la colonialidad I
Bibliografía: Palermo, Zulma, & Quintero, Pablo (2014) Anibal Quijano: Textos de fundación, Buenos Aires: Ediciones del Signo. Capítulos: “‘Raza’, ‘etnia’ y ‘nación’ en Mariategui: cuestiones abiertas”; “¡Qué tal raza!”; y “Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina”.

Fecha: 10 de Abril del 2019. Hora: - Nombre: Luz Daniela Caycedo Contreras
Observación: No hay recolección de datos debido a la inasistencia a la sesión.	¿Qué fue lo que aprendí relacionado con el tema propuesto para la sesión?	¿Para qué me sirve lo aprendido y como lo aplico a la vida cotidiana?	¿De qué me doy cuenta con relación a estos aprendizajes y a mis habilidades de pensamiento?	¿Cómo me sentí al estudiar este tema? ¿Cuál fue mi actitud ante la lectura y los temas?
				A partir de la lectura sentí la necesidad de entender los efectos del eurocentrismo, de seguir encontrando la forma de entender más a fondo la colonialidad, el capitalismo, el sistema y la relación de cuerpos esclavizados. Mi actitud y objetivo actual frente al avance de los temas es la necesidad de investigar y participar un poco más, considero que tengo que poner en práctica el componente oral, la paciencia y el compromiso con las lecturas, para poder avanzar en conjunto con la clase.
Tema/o Contenidos: Introducción a la perspectiva crítica de la colonialidad II
Bibliografía: Palermo, Zulma, & Quintero, Pablo (2014) Anibal Quijano: Textos de fundación, Buenos Aires: Ediciones del Signo. Capítulo: Rita Laura, Segato “La perspectiva de la colonialidad del poder”.