En el segundo taller, un primer estudiante formuló una pregunta del texto escogido para la sesión. Luego un segundo estudiante, la respondió. Tanto la formulación de la pregunta como de la respuesta fue trabajada grupalmente. Es decir, si bien había un estudiante que planteaba la pregunta, colectivamente nos encargamos de hacer las correcciones pertinentes y de modificar lo que fuese necesario para que la pregunta fuera clara, lo mismo pasó con la respuesta. Esto lo realizamos en una cartelera, haciendo uso del colash como herramienta para la escritura.
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